Análisis del discurso y educación lingüística

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Núm.049 - Julio, Agosto, Septiembre 2008
REVISTA TEXTOS. Didáctica de la Lengua y de la Literatura

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Artículo de TEXTOS. Didáctica de la Lengua y de la Literatura
Reflexión, conciencia e ideología lingüística en el discurso de jóvenes latinoamericanos.

Autores:  Victor Manuel Corona, Virginia Unamuno
La nueva diversidad lingüística en los centros escolares puede ser un motivo para repensar las propuestas educativas en el área de lengua. Para ello, este trabajo sostiene que es necesario considerar tanto los conocimientos previos del alumnado como los que se construyen en las trayectorias migratorias. En éstas, los espacios de contacto entre lenguas y variedades constituyen momentos de reflexión sobre las lenguas y sus usos, potencialmente positivos para la ampliación de la competencia plurilingüe. El análisis del discurso de jóvenes latinoamericanos en Cataluña ejemplifica algunasnstancias potenciales de toma de conciencia crítica sobre el funcionamiento lingüístico y social del habla, que podrían ser base de un trabajonnovador en las aulas.
Áreas:
Didáctica de la lengua y la literatura
Palabras clave:
Literatura, Enseñanza, Migraciones, Conciencia lingüística crítica, Reflexión lingüística, Variación del castellano
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Artículo de TEXTOS. Didáctica de la Lengua y de la Literatura
Reflexión, conciencia e ideología lingüística en el discurso de jóvenes latinoamericanos.

Autores::
Victor Manuel Corona, Virginia Unamuno
Áreas:
Didáctica de la lengua y la literatura
Palabras clave:
Literatura, Enseñanza, Migraciones, Conciencia lingüística crítica, Reflexión lingüística, Variación del castellano

La nueva diversidad lingüística en los centros escolares puede ser un motivo para repensar las propuestas educativas en el área de lengua. Para ello, este trabajo sostiene que es necesario considerar tanto los conocimientos previos del alumnado como los que se construyen en las trayectorias migratorias. En éstas, los espacios de contacto entre lenguas y variedades constituyen momentos de reflexión sobre las lenguas y sus usos, potencialmente positivos para la ampliación de la competencia plurilingüe. El análisis del discurso de jóvenes latinoamericanos en Cataluña ejemplifica algunasnstancias potenciales de toma de conciencia crítica sobre el funcionamiento lingüístico y social del habla, que podrían ser base de un trabajonnovador en las aulas.

Análisis del discurso y educación lingüística


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