Buscar
Hacia la competencia científica
Ver la ficha de este númeroNúm.070 - Enero, Febrero, Marzo 2012
REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
AGOTADO
Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Investigar y evaluar competencias de pensamiento crítico (CPC) en el aula de secundaria
Autores: Mario Quintanilla Gatica
¿Desde dónde hablamos? El centro de nuestra argumentación
teórica y metodológica se basa en el hecho de que para
promover y estimar el desarrollo continuo y progresivo
del pensamiento científico y profesional de los
estudiantes que aprenden química y biología, es necesario
tener en cuenta el sentido que cobra su implicación en
las situaciones y actividades evaluadoras. Para lograrlo,
son necesarias estrategias que favorezcan la
participación progresiva del alumnado en la evaluación.
Hasta ahora no había investigaciones en Chile que
permitieran comprender y potenciar las prácticas
evaluativas como un proceso de enseñar a pensar al
alumnado con teoría los hechos del mundo y desarrollar en
ellos la motivación y el interés por estudiar ciencias a
un nivel profesional. Ésta es la finalidad de nuestra
propuesta de investigación cuando hablamos desde «las
voces del aula» con los profesores de ciencia. Igualmente
postulamos que la formación de competencias de
pensamiento científico para la solución de problemas
entraña la necesidad de abordar la tarea con una
aproximación genética, que tenga en consideración la
configuración personal del sujeto que aprende y los
diferentes momentos del desarrollo de la competencia,
hasta sus momentos maduros o cristalizados, donde ésta
emerge como una formación altamente personalizada,
flexible y estable. Desde esta perspectiva, la evaluación
y el sistema pedagógico-didáctico que la sustenta deben
ser altamente sensibles a estas exigencias. En este
artículo, realizamos una reflexión teórico-metodológica
fruto de cuatro años de investigación en el tema por
parte de mi equipo en Chile.
Palabras clave:
Evaluación competencias, Sujeto competente, Investigación en aula
Evaluación competencias, Sujeto competente, Investigación en aula
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
|
|
Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
Autores:: |
Hacia la competencia científica
Núm.070 - Enero, Febrero, Marzo 2012
REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
