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Trabajos prácticos en física y química
Ver la ficha de este númeroNúm.039 - Enero, Febrero, Marzo 2004
REVISTA ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
AGOTADO
Artículo de ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales
¿Cómo abordar con los estudiantes la planificación y realización de trabajos prácticos investigativos?
Autores: Josep Corominas, Aureli Caamaño
Gran parte de laneficacia de los trabajos prácticos se atribuye a su presentación con un formato cerrado, es decir, como un conjunto denstrucciones que los estudiantes deben seguir sin darles ocasión para que se den cuenta de cuál es el problema que se pretende resolver ni cómo puede ser resuelto. Frente a esta manera de presentar los trabajos prácticos, proponemos una forma abierta en la que se plantee el problema de una forma contextualizada y se ayude a los estudiantes a pensar de qué manera pueden resolverlo a través de una serie de cuestiones estructuradas, que constituyan la base de un diálogo entre profesor y estudiantes y entre estudiantes entre sí. Este enfoque exige la confección de un nuevo tipo de guiones abiertos. La propuesta selustra a través de lanvestigación sobre la masa atómica relativa del magnesio.
Palabras clave:
Ciencia, Enseñanza, Química, Aprendizaje, Magnesio
Ciencia, Enseñanza, Química, Aprendizaje, Magnesio
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